Accessibilité handicap - France

Nous accueillons tout type de public et sans distinction.

Si vous êtes en situation de handicap, vous pouvez être amené à avoir besoin d’un accompagnement spécifique ou d’une aide adaptée.

Afin de vous accueillir dans les meilleures conditions et de nous assurer que les moyens mis en place durant la formation soient adaptés à vos besoins spécifiques, vous pouvez contacter notre référent handicap, Flavien Guidici par téléphone au +32 (0)2 347 06 27 ou par mail: flavien@physicalcoaching.com.

1. Accessibilité des organismes de formation

L’accessibilité d’un organisme de formation constitue l’ensemble des moyens matériels et humains mis en œuvre pour permettre à tous, et notamment aux personnes en situation de handicap de bénéficier pleinement d’une action de formation. L’accessibilité d’un organisme de formation signifie par exemple :

• L’accès physique aux locaux de formation ;
• Une information claire sur les modalités de formation et d’évaluation adaptées au handicap ;
• La sensibilisation au handicap du personnel, des apprenants, des entreprises, etc.

Ce principe d’égalité de traitement vis-à-vis des personnes en situation de handicap est établi par la loi Handicap du 11 février 2005. La loi du 5 septembre 2018 pour la liberté de choisir son avenir professionnel a de plus instauré une obligation de certification pour les organismes de formation souhaitant bénéficier de fonds publics pour la formation professionnelle. Les organismes de formation devront notamment répondre d’ici le 1er janvier 2022 à des critères qualité relatifs à la prise en compte des besoins des personnes handicapées. Ne pas prendre en compte ces besoins particuliers liés au handicap peut constituer une discrimination.

2. Les différents types de handicap

2.1 Le handicap moteur

Le handicap moteur peut toucher un membre ou l'ensemble du corps. Ainsi, les personnes atteintes de ce handicap se déplacent soit debout en s'aidant d'une ou deux cannes, de béquilles, d'un déambulateur ou encore en fauteuil roulant. En pratique, les déficiences motrices engendrent une gêne ou un empêchement dans les déplacements, la préhension d'objets et parfois la parole.

2.2 L’autisme

L’autisme un trouble neurodéveloppemental complexe qui fait partie des troubles envahissants du développement (TED) et qui dure tout au long de la vie. Il est causé par un dysfonctionnement neurobiologique qui affecte les compétences de communication et les interactions sociales. Cette pathologie survient généralement au cours des trois premières années de la vie, pendant la période fondamentale du développement. Des retards ou des anomalies dans tous les domaines du développement peuvent être observés à des degrés divers de la petite enfance à l'âge adulte. Les symptômes et leur sévérité varient d’un sujet à l’autre comme dans toutes les pathologies et varient également avec l’âge. Il y a autant d’autisme qu’il y a de personnes affectées par cet handicap.

2.3 Le handicap mental

Les causes du handicap mental sont variées : anomalies chromosomiques, maladies génétiques, problèmes neurologiques, accidents de la vie… Le handicap mental se traduit par une déficience intellectuelle stable, durable et irréversible. Les personnes ayant un handicap mental présentent, sous des formes variées, une ou plusieurs déficiences dans le fonctionnement de l’intelligence, s’accompagnant le plus souvent de troubles secondaires du langage, de la motricité, des perceptions sensorielles, de la communication, du discernement. Le handicap mental est plutôt défini par ses manques (affectifs, intellectuels, physiques) quelles qu’en soient les origines. Le handicap mental a une incidence sur la capacité d’abstraction, de concentration, de coordination, de mémorisation, de repérage dans l’espace et le temps. Il implique également une difficulté d’adaptation aux exigences culturelles de la société (parmi lesquelles la communication, la santé et la sécurité, les aptitudes scolaires fonctionnelles, les loisirs et le travail).

2.4 Les troubles Dys

La dysphasie est un trouble structurel, sévère et durable de l'apprentissage et du développement du langage oral. Cette pathologie, trop peu connue, est assez fréquente, puisque l'on considère qu'elle touche sous une forme ou une autre au moins 1% de la population. La dysphasie est à distinguer du retard simple de langage.

La dyslexie est un trouble spécifique de l'apprentissage de la lecture, qui se caractérise par une diminution significative des performances en lecture, en orthographe, par rapport à la norme d'âge. Ces difficultés sont durables et ne sont pas un simple retard d'acquisitions. Les mécanismes fondamentaux du langage écrit sont atteints dans leur structure même, souvent à la fois dans l'expression et dans la compréhension. Un mauvais lecteur sera un mauvais transcripteur, d'autant plus que la transcription est moins facile que la lecture.

La dyscalculie est un trouble sévère et durable des "compétences numériques et des habiletés arithmétiques" (citation de Temple). Elle concerne la construction du nombre, des opérations, et plus largement, la structuration du raisonnement et l'utilisation des outils logiques et mathématiques. Tout comme la dyslexie, la dyscalculie est diagnostiquée chez des enfants d'intelligence normale, ne présentant pas de déficiences sensorielles, ni de lésion cérébrale et vivant dans un environnement social et familial sans difficulté majeure. Elle peut être, ou non, associée à d'autres déficits cognitifs : difficultés d'orientation dans l'espace, troubles de la motricité, de l'attention...

La dyspraxie est une anomalie de la planification et de l'automatisation des gestes volontaires. C'est un trouble spécifique de l'apprentissage des gestes. La dyspraxie est un trouble de l'acquisition de la coordination du geste (motricité globale ou fine), souvent associé à un trouble du regard ou un trouble de la construction de l'espace en 2 dimensions (feuille, livre), parfois à un trouble bucco-facial (mimiques, langage parlé, déglutition).

La dysgraphie est un trouble persistant du geste graphique retentissant de manière importante sur l'aspect formel de l'écriture qui se caractérise par des formes erronées, de mauvaises attitudes motrices, une trop grande tension corporelle, des caractères en miroir... La dysgraphie retentit sur la forme des lettres, leurs liaisons, leur tracé et/ou la mise en page.

2.5. Les troubles psychiques

Le handicap psychique a pour origine une maladie, des troubles psychiatriques ou une perturbation de l'équilibre psychologique. Ce sont des maladies invisibles que l'on refuse de voir. Les troubles psychiques peuvent concerner tout le monde tôt ou tard. Ils peuvent apparaître, se renforcer ou s'atténuer aux différents âges de la vie. Les personnes ayant un handicap psychique sont atteintes de troubles d'origine psychique (névrose, psychose, manies) ou physiologiques (traumatismes crâniens, prise de drogues...) amputant, limitant ou déformant de façon plus ou moins passagère et à des degrés divers, le contrôle de leur activité mentale, affective ou physique. Les capacités mentales, cognitives et intellectuelles de ces personnes restent intactes, mais peuvent se trouver perturbées par les symptômes (les manifestations) de ces maladies.

2.6. Le handicap auditif

Il est plus pertinent de parler de troubles de l’audition, soit tout ce qui altère plus ou moins gravement, voire empêche la perception d’un signal sonore et qui en conséquence crée des distorsions dans le traitement de la relation au monde sonore, à la communication et à la vie sociale.

2.7. Le handicap visuel

L’amblyopie est un terme général désignant, après toutes corrections, un degré de vision (acuité visuelle ou champ visuel) très médiocre, inférieur à 4/10. La nature et le degré des déficiences visuelles sont multiples et les handicaps sont très variables selon l'individu et les conditions environnantes. Les personnes déficientes visuelles ont souvent des difficultés de latéralisation et de repérage dans l'espace, de perception de l'espace et du mouvement à divers degrés. Leur appréhension de l'information est séquentielle, du fait de leur vision non globale, et souvent partielle au premier abord. Il existe des situations très diverses (personnes aveugles de naissance, personnes aveugles tardives ou avec un reste de perception visuelle).

3. Les différents interlocuteurs

3.1 Le référent handicap

Le référent Handicap pour la France est Flavien Guidici – flavien@physicalcoaching.com.

Son rôle est de :

• Favoriser le repérage des personnes en situation de handicap dès l’accueil dans le centre de formation ;
• Veiller à une égalité de traitement lors des phases de recrutement (de sélection/de positionnement), mais aussi tout au long de la formation, permettant un égal accès au droit à la formation pour les personnes en situation de handicap ;
• Être force de proposition pour le développement de l’accessibilité pédagogique des formations dispensées, en repérant les problématiques et axes de progrès ;
• Avoir la capacité de mobiliser les dispositifs d’appui pour la mise en place de la compensation du handicap en formation autant que nécessaire ;
• Anticiper la fin de formation en garantissant la transmission aux partenaires des données utiles à l’intégration en emploi de la personne handicapée.

3.2 Les autres ressources externes

L'AGEFIPH

Au service des personnes handicapées et des entreprises privées, la mission de l'Agefiph est de favoriser l'insertion, le maintien et l'évolution professionnelle des personnes handicapées dans les entreprises du secteur privé. L’Agefiph est aux côtés des professionnels de l’emploi et de la formation afin qu’ils puissent conseiller, orienter, accompagner et former toutes les personnes quel que soit leur handicap. Elle met à leur disposition une expertise, un accompagnement et des solutions techniques et organisationnelles pour prendre en compte et compenser les possibles conséquences du handicap.

Pour plus d’infos consultez le site de l'AGEFIPH.
Vous pouvez également contacter le numéro 0800 11 10 09.

L'AFIPPH

Opérateur majeur du monde du handicap, l’AFIPPH aide et accompagne les entreprises dans leur obligation d’emploi de travailleurs handicapés. L’association aide également la personne en situation de handicap afin qu’elle bénéficie d’une insertion professionnelle de qualité.

Adresse: 1 place Paul Verlaine 92100 Boulogne-Billancourt.
Vous pouvez les contacter à contact@afipph.fr ou 0805 0842 93.

MDPH – CDAPH

Créée par la loi du 11 février 2005, la Maison Départementale des Personnes Handicapées (MDPH) est destinée à faciliter les démarches des personnes en situation de handicap. Les MDPH sont, dans chaque département, le « guichet unique » d’accès aux droits et aux prestations. 104 MDPH accompagnent au quotidien les personnes handicapées dans tous les domaines de leur vie, quels que soient leur âge et leur situation.

Les MDPH remplissent des missions:

• D’information ;
• D’accueil et d’écoute ;
• D’évaluation des besoins de compensation ;
• D’élaboration du plan de compensation ;
• D’attribution des prestations, d’orientation scolaire, médico-sociale ou professionnelle ;
• De suivi des décisions ;
• De médiation et de conciliation.

Au sein de chaque MDPH, la Commission des droits et de l’autonomie des personnes handicapées (CDAPH) prend les décisions relatives à l’ensemble des droits de la personne handicapée (orientation, attribution des prestations) sur la base :

• De l’évaluation réalisée par une équipe pluridisciplinaire ;
• Et des souhaits exprimés par la personne handicapée dans le cadre de son projet de vie.

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CAP EMPLOI

Les 98 Cap Emploi sont des organismes de placement spécialisés [OPS] exerçant une mission de service public. Présents dans chaque département, ils apportent un service de proximité aux entreprises et aux personnes handicapées. Ils ont la charge de la préparation, de l’accompagnement, du suivi durable et du maintien en emploi des personnes en situation de handicap.

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L'APF FRANCE HANDICAP

APF France handicap est la plus importante organisation française, reconnue d’utilité publique, de défense et de représentation des personnes en situation de handicap et de leurs proches. APF France handicap rassemble aujourd’hui près de 100 000 acteurs : adhérents, élus, salariés, bénévoles et volontaires, usagers, sans compter ses dizaines de milliers de donateurs et sympathisants. APF France handicap porte des valeurs humanistes, militantes et sociales et un projet d’intérêt général, celui d’une société inclusive et solidaire.

L’association agit pour l’égalité des droits, la citoyenneté, la participation sociale et le libre choix du mode de vie des personnes en situation de handicap et de leur famille.

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L’APAJH

L’APAJH, Association Pour Adultes et Jeunes Handicapés, fait avancer la réflexion et l’action pour assurer à chacun un égal accès aux droits : droit à l’école, droit à la vie professionnelle, droit à la vie sociale et culturelle, droit à une vie intime et affective.

Reconnue d’utilité publique, l’APAJH est le premier organisme en France à considérer et accompagner tous les types de handicap : physiques, intellectuels, sensoriels, psychiques, cognitifs, polyhandicaps, troubles de santé invalidants (…).

Mouvement citoyen, l’association milite pour la pleine citoyenneté des personnes en situation de handicap, pour une société où l’ensemble des dispositifs sont accessibles à tous dans le respect des souhaits et attentes de chacun.

L’APAJH considère que le handicap relève de la société tout entière, et inscrit ses combats dans le projet d’une société du vivre-ensemble, fondé sur les valeurs de la République.
« Être des citoyens à part entière », signifie, pour les personnes en situation de handicap exercer ses choix de vie et bénéficier des adaptations et des accompagnements spécialisés rendant la société universellement accessible. L’APAJH appelle à construire collectivement une société inclusive, l’accès à tout, pour tous, avec tous !

Vous pouvez les contacter via leur service en ligne gratuit ou par téléphone au 01 44 10 81 50.

LA FÉDÉRATION FRANÇAISE HANDISPORT

Elle a comme mission de proposer une activité sportive adaptée à toute personne présentant un handicap physique ou sensoriel.

Adresse : 42 rue Louis Lumière - 75020 PARIS.
Téléphone: 01 40 31 45 00
Site web
Jonathan Robert – j.robert@handisport.org